Los Departamentos de Educación y Justicia Publican Una Guía Para Garantizar Que Los Estudiantes Que Aprenden Inglés Tengan Igual Acceso A Una Educación de Alta Calidad

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7 de enero de 2015
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Los departamentos de Educación (ED) y Justicia (DOJ) publicaron hoy una Guía de orientación para recordar a los estados, distritos escolares y escuelas que tienen la obligación, según la ley federal, de asegurar que los estudiantes en proceso de aprender inglés tengan igual acceso a una educación de alta calidad y la oportunidad de lograr su pleno potencial académico.

“Hace cuatro décadas, la Corte Suprema de los Estados Unidos sostuvo en el caso Lau v. Nichols que todos los estudiantes merecen igual acceso a una educación de alta calidad, independiente de su origen lingüístico o lo bien que saben inglés”, dijo Catherine E. Lhamon, subsecretaria para derechos civiles de ED. “La orientación que hoy publicamos no sólo nos recuerda la sentencia del tribunal, sino que también proporciona información útil a las escuelas que trabajan para asegurar la equidad para los estudiantes y las familias con dominio limitado del inglés”.

“La diversidad de nuestra nación es uno de nuestros mayores atributos”, dijo Vanita Gupta, fiscal general auxiliar (en fuciones) en la División de Derechos Civiles del DOJ. “Cuando apoyamos la educación de los estudiantes que aprenden inglés, nos apoyamos a nosotros también. La Guía publicada hoy —40 años después de que se promulgó la Ley de Igualdad de Oportunidad Educativa— ayudará a las escuelas a cumplir con su obligación legal de asegurar que todos los estudiantes puedan triunfar”.

Además de la Guía, ED y DOJ también han proporcionado herramientas y recursos adicionales para ayudar a las escuelas a prestar servicio a los estudiantes que aprenden inglés y a los padres con dominio limitado del inglés:

Esta es la primera vez que una guía trata solo sobre las varias leyes federales que rigen las obligaciones que tienen las escuelas con los estudiantes de inglés. La guía reconoce el 40 aniversario de Lau v. Nichols y la Ley de Igualdad de Oportunidad Educativa de 1974 (EEOA), y también el 50 aniversario de la Ley de Derechos Civiles. Igual que la EEOA, Lau requiere que las escuelas públicas adopten medidas apropiadas para ayudar a los estudiantes de inglés a superar las barreras lingüísticas y asegurar su capacidad de participar por igual en la escuela.

La Guía explica las obligaciones que tienen las escuelas de:

Casi cinco millones de estudiantes en Estados Unidos están aprendiendo inglés, y constituyen el nueve por ciento de todos los estudiantes en las escuelas públicas del país. Del 2002 al 2011, el porcentaje de estudiantes que aprenden inglés en las escuelas públicas aumentó en 40 estados y el Distrito de Columbia. En la actualidad, tres de cada cuatro escuelas públicas tienen estudiantes que aprenden inglés.

La misión de la Oficina para Derechos Civiles de ED (OCR) es garantizar la igualdad de acceso a la educación y promover la excelencia educativa en todo el país mediante la aplicación rigurosa de las leyes de derechos civiles. La OCR es responsable de aplicar las leyes federales de derechos civiles que prohíben la discriminación por las instituciones educativas por motivos de raza, color, origen nacional, discapacidad, sexo y edad, así como la Ley de Igualdad de Acceso para los Boy Scouts of America de 2001. Hay información adicional sobre la OCR aquí, y hay recursos adicionales, incluido las guías publicadas anteriormente sobre este tema, aquí.

La aplicación de la Ley de Igualdad de Oportunidad Educativa y del Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, que asegura a los estudiantes que aprenden inglés y a los padres con dominio limitado del inglés acceso igual a los servicios que tienen derecho, es una prioridad de la División de Derechos Civiles del DOJ. Hay más información aquí sobre los esfuerzos de DOJ para brindar igualdad de oportunidad en la educación a todos los estudiantes.



   
Last Modified: 09/07/2016