La Selección de una Escuela para Su Hijo
Revisado agosto de 2007
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Paso 3: Visitar y observar las escuelas

Póngase en contacto con las escuelas que le interesan y haga una cita para visitarlas. De ser posible, visite la escuela durante el horario normal de clases y visite algunas clases. Trate de no hacer visitas a las escuelas durante la primera o la última semana del semestre o trimestre para poder hacerse una idea más realista de cómo funciona la escuela.

Es conveniente hacer una cita con el director de la escuela para recibir respuestas a sus preguntas. De ser posible, asista a las clases cuando se permite a los padres observarlas, asista a una consulta con los maestros, u otra función de escuela que también aportaría información valiosa sobre la actitud del personal administrativo, los estudiantes y sus padres.

Escuche con atención lo que dicen los maestros sobre la escuela. Los maestros serán los adultos más cercanos a su hijo, y hay que saber si están bien preparados, dedicados y satisfechos en su cargo.

Cultura

¿Es atenta y amable la secretaria de la escuela?

¿Está la escuela bien ordenada y limpia?

¿Qué está exhibido en los tableros de anuncios?

¿Cómo se exhibe el trabajo de los estudiantes?

¿Cómo se comunica la escuela con los estudiantes y los padres (por boletín semanal mensual, por correo electrónico, un sitio Web)?

¿Los estudiantes parecen bien educados, contentos y disciplinados?

¿Hay una actitud abierta hacia todos los padres?

¿Cómo se trata a los estudiantes con diversas necesidades en el aprendizaje (por ejemplo, los estudiantes con discapacidades y con limitado dominio del inglés)?

¿Los maestros parecen cordiales y dispuestos a ayudar ?

Cuaderno de apuntes: Lea las preguntas y tome notas para ayudarle a decidir.

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El Director

¿Cuál es la filosofía del director sobre la educación?

¿Cuál es la actitud del director hacia la disciplina?

¿Cuáles son las actividades extracurriculares por las que más se interesa el director?

¿Qué concepto del director tiene la comunidad?

¿Suele estar el director en la escuela y disponible para hablar con los padres?

¿El director llega a conocer a los estudiantes?

¿Con qué frecuencia observa el director a los maestros?

¿Qué hace la escuela para retener a los buenos maestros y mejorar el desempeño del plantel docente?

¿Cómo responde el director a las inquietudes o quejas de los padres?

¿Cuál es la actitud del director hacia los estudiantes con diversas necesidades en el aprendizaje (los estudiantes con discapacidades y con limitado dominio del inglés)?

Según el director, ¿cuáles son las virtudes de la escuela?

Según el director, ¿cuáles son los puntos débiles de la escuela?

Según el director, ¿en qué aspectos hay lugar para mejoras?

Cuaderno de apuntes: Lea las preguntas y tome notas para ayudarle a decidir.

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Maestros

¿Cómo califican los maestros el trabajo de los estudiantes?

¿Tienen los maestros altas expectativas para que todos los estudiantes alcancen un alto nivel académico?

¿Cómo informan los maestros a los estudiantes sobre sus expectativas?

¿Comparten los maestros el contenido y los objetivos de los cursos con los padres?

¿Cuándo y con qué frecuencia están disponibles los maestros para consultas con los padres?

¿Asignan los maestros tarea escolar? ¿ Es frecuente? ¿Es suficiente? ¿Es rigurosa?

¿Los maestros son sumamente calificados para enseñar sus respectivas materias (son especialistas en las materias que enseñan)?

¿Cuentan los maestros con la capacidad y los conocimientos necesarios para atender a los estudiantes con necesidades especiales en el aprendizaje?

¿Está disponible personal especializado para responder a las necesidades especiales de un niño (por ejemplo, un terapeuta del habla, un psicólogo o ayudantes)?

¿Los maestros conocen en forma individual a cada estudiante en su clase?

¿Están dispuestos los maestros a dar ayuda adicional a los estudiantes?

¿Cuál es la política de la escuela respecto a la respuesta de los maestros a las preguntas de los padres?

¿Cuentan los maestros con un sitio Web con notas sobre las clase y otra información para los estudiantes y los padres?

Cuaderno de apuntes: Lea las preguntas y tome notas para ayudarle a decidir.

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Estudiantes

¿Cuál es la tasa de asistencia de los estudiantes?

¿Qué dicen los estudiantes del director?

¿Qué dicen los estudiantes de los maestros?

¿Demuestran los estudiantes entusiasmo por la escuela?

¿Qué dicen los estudiantes acerca de la tarea escolar?

¿Participan los estudiantes en las excursiones y les gustan?

¿Se sienten los estudiantes seguros en la escuela?

¿Qué dicen las publicaciones producidas por los estudiantes?

¿Qué más dicen los estudiantes acerca de la escuela?

Cuaderno de apuntes: Lea las preguntas y tome notas para ayudarle a decidir.

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Participación de los padres y la comunidad

¿Cómo promueve la escuela la participación de los padres de familia?

¿De qué maneras pueden los padres participar?

¿Se alienta a los padres a ofrecerse como voluntarios?

¿Tiene la escuela una organización activa de padres y maestros?

¿Tiene la escuela reuniones y eventos a los que pueden asistir los padres?

¿Cuántos padres asisten a la reunión nocturna con motivo del regreso a clases a comienzos del año escolar?

¿Se espera la participación de la familia en la tarea escolar?

¿Con qué frecuencia se comunica la escuela con los padres?

¿Participan los líderes comunitarios en la escuela?

¿Coopera la escuela con empresas y organizaciones locales?

¿Participan los padres en la elaboración de las reglas de la escuela?

Cuaderno de apuntes: Lea las preguntas y tome notas para ayudarle a decidir.

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Reputación de la escuela

¿Qué concepto tiene la comunidad de la escuela?

¿Qué opinión tienen los otros padres de la escuela?

¿Es respetada la escuela por las otras escuelas, en particular, las que reciben sus estudiantes (cuando éstos pasan al siguiente grado)?

¿Ha recibido la escuela premios?

¿Se muda la gente a la comunidad para ir a la escuela?

¿Qué dicen los graduados de la escuela?

¿Los graduados de la escuela han hecho aportes importantes a la comunidad y al campo de su elección?

Cuaderno de apuntes: Lea las preguntas y tome notas para ayudarle a decidir.

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Consejo para los padres:

10 aspectos a buscar en una escuela

Altas expectativas

Estudiantes ocupados

Maestros excelentes

Director excelente

Organización activa de padres y maestros

Los estudiantes no son invisibles ni tienen con miedo de estar en la escuela

Reacción visceral de que la escuela es la más indicada para su hijo

Plan de estudio riguroso

Son bien recibidas las familias como la suya, y se reconocen sus inquietudes

Usted está satisfecho con los resultados de la escuela en los exámenes estandarizados y el informe sobre el desempeño de la escuela

Fuente: Departamento de Educación del Estado de Minessota, Oficina de Libertad de Elección e Innovación


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Last Modified: 10/11/2007