El Departamento de Educación Anuncia la Resolución de una Investigación de Derechos Civiles al Distrito Escolar de Los Ángeles
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PARA PUBLICAR: Martes, 11 de octubre del 2011 CONTACTO: Oficina de Prensa, (202) 401-1576, press@ed.gov

El Secretario de Educación de EE.UU., Arne Duncan, anunció hoy la resolución de la primera acción de derechos civiles comenzada por el Departamento de Educación durante el mandato de Obama.

“El acuerdo de hoy ayudará notablemente a que los estudiantes que aprenden inglés y los estudiantes de la raza negra de Los Ángeles se desempeñen a su máximo potencial”, dijo Duncan. “El propósito de lo acordado es hacer frente a algunas condiciones únicas a Los Ángeles y otras que se manifiestan en muchos lugares por todo el país. Pero el proceso de resolución, la cooperación, la elaboración de soluciones eficaces, y el acuerdo fundamental de que cada estudiante tenga igual acceso a una educación de nivel mundial, es un modelo que espero que se repita una y otra vez.”

El secretario Duncan dio a conocer el Acuerdo Voluntario de Resolución entre el Los Ángeles Unified School District (LAUSD) y la Oficina para Derechos Civiles del Departamento (OCR), junto con John Deasy, superintendente del LAUSD, el alcalde de Los Ángeles Antonio Villaraigosa, y la secretaria adjunta para Derechos Civiles, Russlynn Ali.

“No hay mayor reto para el LAUSD que mejorar drásticamente el rendimiento académico y la tasa de graduación de los estudiantes que aprenden inglés y los estudiantes negros”, dijo Deasy. “Mientras que el Distrito ha hecho notable progreso en este sentido, no se ha logrado el éxito para cada estudiante. Las propuestas que ofrece la División de Derechos Civiles del Departamento de Educación son bien recibidas y prometen añadir a los esfuerzos ya realizados.”

Con el acuerdo, concluye una investigación que la OCR comenzó en marzo del 2010 y que se centró en las oportunidades educativas dentro del LAUSD para los estudiantes que aprenden inglés (ELL, por sus siglas en inglés) y la igualdad de recursos para los estudiantes negros.

“La brecha de rendimiento es el tema de los derechos civiles de nuestro tiempo, por eso todo lo que hacemos en el LAUSD y la Alianza para las Escuelas de Los Ángeles tiene el propósito de proteger el derecho de todo niño a aprender y prepararse para la vida”, dijo Villaraigosa. “Podemos–y debemos– superarnos, y este acuerdo entre el Departamento de Educación y el LAUSD, es un paso adelante para asegurar que los estudiantes ELL y los estudiantes negros tengan el mismo acceso a los recursos que necesitan para graduarse de secundaria y conseguir una base sólida en la escala económica.”

Según el acuerdo, el Distrito renovará todo el programa de estudio para los estudiantes ELL y acelerará los esfuerzos para cerrar la brecha de rendimiento y la brecha de oportunidades de los estudiantes negros. El Distrito también se centrará en un currículo que prepare para la universidad y el mundo laboral, y asegurará el acceso a los apoyos necesarios, incluidos los docentes efectivos, para acelerar el progreso de los estudiantes.

“El presidente Obama dice a menudo que la historia del movimiento de los derechos civiles ha sido escrita en las escuelas de nuestra nación, y que esa historia se define por atrevidos esfuerzos de transformación como estos que estamos todos muy orgullosos de anunciar hoy aquí”, dijo Ali. “Quiero agradecer al superintendente Deasy, a su equipo y a la ciudad de Los Ángeles por su ayuda a enfrentar problemas difíciles, por su colaboración en crear soluciones honestas y ayudar a escribir el capítulo más reciente de una historia que todos queremos se haga realidad.”

Para los estudiantes que aprenden inglés, el Distrito renovará casi por completo el programa ELL:

  • Desarrollar e implementar un nuevo Plan Maestro para los estudiantes ELL, vigilar la aplicación del programa cuidadosamente, y evaluar su éxito para los estudiantes ELL y sus profesores.
  • La resolución tiene un enfoque especial en los estudiantes PRP (Programa Preparativo para la Redesignación) de secundaria (los que se preparan para la reclasificación) que han completado el programa de ELL, pero que no se consideran aun competentes y hasta ahora no se han atendido sus necesidades específicas.
  • Hacer un verdadero desarrollo profesional dirigido específicamente a fortalecer la instrucción de los estudiantes ELL.
  • Comunicarse con los padres de los estudiantes ELL para que puedan entender el programa ELL del Distrito y el progreso académico de sus hijos.
  • Asegurar que los estudiantes ELL y sus padres tengan acceso al currículo de preparación para la universidad y el oficio, y que tengan la información necesaria para tener éxito en la educación postsecundaria y el trabajo.

Para los estudiantes negros, el Distrito hará lo siguiente:

  • Ampliar el acceso a todos los recursos educativos que necesitan para aprender. Por ejemplo, la tecnología, útiles de biblioteca, y el acceso a programas para estudiantes dotados y talentosos.
  • Desarrollar un plan para que los maestros estén más capacitados para hacer frente a las necesidades de los estudiantes negros.
  • Asegurar que los estudiantes negros sean evaluados de manera más justa y colocados en programas para estudiantes dotados y talentosos.
  • Tomar las medidas necesarias para que se preparen informes sobre los diferentes índices de disciplina, y eliminar las prácticas disciplinarias injustas y desproporcionadas.
  • Identificar las necesidades de los estudiantes negros en cuanto a su aprendizaje del idioma inglés y garantizar que tengan los apoyos necesarios para que se gradúen preparados para asistir a la universidad y para el mundo laboral.
  • Establecer la primera escuela piloto en un barrio principalmente negro que proporcione totales servicios sociales y de salud, para que tal escuela se convierta en un modelo imitable y sostenible en apoyo del éxito de los estudiantes negros.
  • Darle a los padres y estudiantes información y apoyo para que tengan éxito en los estudios superiores y el trabajo.

La OCR vigilará el cumplimiento de este acuerdo hasta que se determine que el Distrito ha cumplido con todas sus obligaciones y con el Título VI y el Reglamento de aplicación del Título VI, en 34 CFR parte 100, que son pertinentes en este caso.

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Last Modified: 10/13/2011